"What I love about this book is that it is written from the perspective of the students. They give you first hand insight into the traits of what it means to be a connected learner. I hope many teachers take the time to see how they can bring the digital age into their classroom."
"Are you a Teacher? Yes? Then you should buy this book! In this age of information, where 24/7 connectivity is as much a part of our modern lives as brushing our teeth, one key aspect of society is struggling to keep up with the changes. Our schools."
Hvordan utnytte mulighetene når alle elever og lærere har pc? Lærer Ann Sørum Michaelsen har erfart at elever har svært ulike utgangspunkt for læring, og at både lærere og elever trenger opplæring i bruk av IKT til læring. Men lærere snakker ikke med elevene om hvordan de ønsker å lære og hva som motiverer dem. I prosjektet skrev lærer og elever ei bok sammen om hvordan bruke teknologi til å knytte kontakter og lære av hverandre. Boka byr på blant annet 21st Century skills, preparing your classroom, digital literacy, motivation and assessment, tools and websites.
I
how-to-use-delen gir boka hjelp til: How to use OneNote and SkyDrive, How to
start a Twitter account, How to set up your blog, Set up an RSS feed, Start a
Skype account, Smart search engines, 10 games and their educational value, The
secret of recording, Google docs, Facebook groups to collaborate, Wordle, Flip
your classroom, WebNotes to share notes online, Dropbox, Embed videos in your
PowerPoint, Download videos from YouTube.
I arbeidet med boka var et viktig prinsipp at læringa skulle være "transparent". Samarbeidsverktøy som SkyDrive og OneNote ble brukt for at alle skulle se hva de andre arbeidet med.
Redigeringsarbeidet
var svært omfattende, også fordi engelsken skulle være korrekt.
Arbeidet pågikk i tre måneder, fire og en halv time hver uke. Mange
elever brukte mye mer tid for å få boka ferdig. Elevene valgte selv hvor
mye de ville bidra og med hva. Det varierte fra hovedredaktør eller
redaktør for enkelte kapitler til bidragsyter i ett eller flere
kapitler. Alle bidrag kan identifiseres med navn.
Elevene
ble motiverte og valgte å jobbe med boka i stedet for å gå på Facebook.
De kunne få engelskkarakteren sin på arbeidet med boka og slippe
tentamen. Haakon Bakker var
hovedredaktør. Han hadde også ansvaret for kapittelet om vurdering.
Fordi dette er så viktig for elevene ble det interessant å skrive om. Marie
Øie var redaktør for innledningskapittelet. Hun sier at dette er en
annen måte å evaluere på enn vi har sett før. Det gir mening å jobbe på
denne måten. Hun tror mange lærere ikke tør eller vet nok til å jobbe
slik. Ulrik Randsborg Lie redigerte delen om bruk av spill i
undervisningen. Han legger vekt på det obligatoriske arbeidet med
blogger og at alle elevene måtte bruke Twitter som grunnlag før arbeidet
med boka startet.
På
YouTube ligger filmer der alle elevene forteller om boka og erfaringene
med arbeidet. Hvert kapittel blir tilsvarende presentert av de
ansvarlige.
Vi opplever fortsatt lærere som først presenterer lærestoff og etterpå skal vi gjøre oppgaver. Men i dette prosjektet har vi opplevet et helt annet og bedre læringsmiljø, sier Ulrik.
Gjennom arbeidet fikk elevene kontakt med folk fra andre land og kulturer. De fikk innspill fra Afrika, Asia og USA, og brukte Skype til å snakke med klasser i Kina og Lesotho. Etter et Skype-intervju med en kjent blogger i Tyskland, Silvia Rosenthal Tolisano, fikk elevene for alvor tro på prosjektet.
Vi opplever fortsatt lærere som først presenterer lærestoff og etterpå skal vi gjøre oppgaver. Men i dette prosjektet har vi opplevet et helt annet og bedre læringsmiljø, sier Ulrik.
Gjennom arbeidet fikk elevene kontakt med folk fra andre land og kulturer. De fikk innspill fra Afrika, Asia og USA, og brukte Skype til å snakke med klasser i Kina og Lesotho. Etter et Skype-intervju med en kjent blogger i Tyskland, Silvia Rosenthal Tolisano, fikk elevene for alvor tro på prosjektet.
Connected Learners har selvfølgelig en blogg.
Her kan du lese om hvordan det går med dem og boka videre, se hvem de er
og kjøpe boka. Det koster $5.99 å laste den ned som pdf.
Dette innlegget bygger på artikkelen Hva eleven ønsker og hva eleven kan i Bedre skole nr. 3 2013. Nummeret vil bli publisert i pdf-format om litt.
